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接受高雅艺术的熏陶后,男教师沙龙的成员们围坐在一起,受到传统艺术的启发,决定发挥各自所长,一起探讨有关教师节节目的构思。 其次,利用老师、家长、幼儿共同收集的物品,通过想一想、变一变、动一动,引出一个又一个新游戏和新玩具。

一进门,映入眼帘的是航天研究所墙上镶嵌的14个金光闪闪的大字——“创世界人类文明,铸民族科技丰碑”,简洁而又有力地概括了我国航天事业的宗旨。 家园合作力量大,老师家长共配合 在本次活动中,家长们的配合也起到了至关重要的作用,大班的小队员蒋雨晗的父母为孩子们参赛准备了精美的“队服”,从购买材料,到制作服装,蒋爸爸和蒋妈妈都亲力亲为,不断与老师进行沟通和确认,保证参赛服装的精美。

老师们明白了:为课程命名不是要片面追求名字的花里胡哨,重要的是要符合课程内容,聚焦课程目标;一所学校开发怎样的课程不能随心所欲,需要了解时代背景下的重要性和与每所学校文化对接的重要性,要了解课程开发对学生生活、兴趣、需求的必要性以及在了解学校资源、师资基础上进行课程开发的可能性;课程目标不能随意任性,要有对课程内容和学生需求的针对性,要注意目标主体的一贯性、一致性,同时还要有量化检测的可操作性;课程内容不能过多关注散乱的知识,而是要主题化、模块化,可供学生选择,可实践体验;课程实施不能随意妄为,需要明确课程适应的学生、场地、课时、教材,更要有如何实施课程的教学策略;课程评价要尽量避免量化、结果、统一,而是以鼓励性、过程性评价为主,注重学生的个性发展,更要通过课程评价来检测课程目标的达成度。为了充分发挥园骨干教师、特长教师的引领作用,营造共同交流研讨的良好氛围,近日汇霖幼儿园开展骨干、特长教师的教学展示活动,各姐妹园的园长及教师们应邀参与了此次活动。


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同时科学、客观地认识第二次世界大战的影响,以“战”明“和”。孩子们在老师的指引下安全有序进入教室,有的躲在桌子下面,有的躲在橱边,反应快的孩子还帮助反应慢的孩子一起躲藏,迅速且安静。

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